数 学组 陈和平

       教学内容：全等三角形证明训练

　　时间：2018年9月27日下午***节


　　所用班级：初二一班


　　一、教学目标的确定


　　根据教学内容进程已讲完了三角形全等的判定，结合学生学习的实际情况，和学生薄弱点：(1)对所学知识掌握不够。(2)这一部分内容是对今后学习几何内容的重要的基础。(3)全等三角形证明的思维训练是培养学生分析问题的重要途径。***后确定本节课的教学目标是:全等三角形证明训练。


　　课堂教学设计的确定


　　为适应小组合作交流，体现教师课上少讲，把课堂时间真正的交给学生，***环节让学生明确本节课的学习目标。目标要直接明了，让学生知道本节课要干什么，及复习导入要件。第二环节用视频（微课根据教学要求，自己制作录制一段如何证明角相等的证明展示，以初步让学生了解证明的全过程，中间没有老师大讲特讲，没有把每一个细节都交待，意在学生在下一个环节小组合作讨论后自己归纳，这样比老师讲要深刻，更易于内化于心。）前两个环节，我设计时间用时在6分钟左右。为第三个教学环节省下时间。第三个教学环节是小组合作探究和小组探究成果展示及学生点评。第四个教学环节是检验（就是课堂练习，由于教学内容和时间的***，采用证明题填空的方式巩固探究的成果）第五个教学环节是课堂测验，小组互评。


　　第六个环节课堂小结和作业布置。


　　二、课堂教学辅助手段就是多媒体


　　工具是教室的多媒体，课件、微信工具（在备课时如何展示小组成果我用了很多方法，后来试了一下微信电脑版，对小组成果我用手机拍照上传，用时比较短展示效果比较好。比较庆幸的我们学校的多媒体有网络，这得感谢学校领导和马老师网络维护）


　　课后老师们评课和反思


　　课后老师们给了我这一节课充分肯定，在此表示感谢。在课堂实际中有很多不足。一是微课播放出现了问题，事先没有在教室的多媒体试放，耽误了一些时间。二是用微信上传展示图像不够清晰（课后我认为应单独在一规定方框内展示效果会好一些），三是课堂测验环节时间把控不足（课后张校长建议的好，及时调整测题数量，还是驾驭课堂能力有待提高）


　　今后努力的方向，要积极学习先进的教学理念，向老师们学习，积极实践，尽快适应新的教学模式，为新乡铁二中的腾飞尽自己一点绵薄之力。


　　三、课后评议主要意见有：


　　1.这节课高度吻合了我校课改目标：先学后教，自主探究，小组合作。为大家做了引领、师范。


　　2.转变传统理念，不要把课堂作为教师展示自己解题、讲题能力的舞台，而是以学情来选择适合的题目。


　　3.教师对学生的评价及时。


　　4.学生活动形式多样。有独立的预习、有小组讨论，有学生展示。