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永威学习心得体会 刘兆娣

发布单位:新乡市铁路第二中学 发布时间:2020-11-24 10:55:31 浏览:199次

永威学习心得体会

语文组   刘兆娣

   为了提高教学质量,学校组织我们赴河南沁阳的永威学校学习他们的“先学后教,当堂检测”的先进教学理念。回到学校后,我组教师认真讨论,总结学习后的经验和心得,现在我把自己的一点心得体会总结如下。

   在永威,我既聆听了公开课也聆听了随堂课,既聆听了文言课文教学也聆听了习题课,感觉永威老师的课堂教学的具体模式比较统一。

   文言文教学模式:第一课时,首先出示本文的教学目标,紧接着进行第一个“先学后教,当堂检测”——读课文,教师根据课文内容给学生设置自学指导,学生在明确自学指导的前提下进行自学,完成了第一个“先学后教”;接着进行第二个“先学后教,当堂检测”即翻译课文,教师首先给学生出示本环节的自学指导,然后叫学生进行自学,提出疑问,全班共同解决,如果有解决不了的问题,最后由教师指导学生完成第二个环节;第三个“先学后教,当堂检测”即根据课文内容的不同或者叫学生进行背诵课文或者根据课文内容回答相关问题。进行完了三个“先学后教,当堂检测”,下面的环节就是指导学生进行“当堂检测”,检查学生对所学内容掌握的情况。第二课时的教学流程和第一课时的具体模式一样。

   现代文教学模式:第一课时,首先出示本文的教学目标,接着进行第一个“先学后教,当堂检测”即朗读课文、疏通文中的字词,教师首先给学生出示自学指导,或者叫学生听课文录音或者叫学生轮读课文,其余的学生在下面认真的听读朗读的情况,并且及时的指出读错的地方,本着“有错即停”的原则,读完课文后教师引导学生识记本文中读错的以及易错的词语。完成了第一个环节,接着进行本节课的第二个教学环节即指导学生在熟读课文的前提下,划分课文的段略。教师首先给学生出示自学指导,然后叫学生划分本文的段落,叫学生到黑板前板演,教师进行巡视了解学生完成的情况,接着叫学生到黑板上进行订正,最后教师指导订正。课堂的第三个教学环节即“当堂检测”教师根据每一课的具体内容制定当堂检测的内容。第二课时的教学模式与第一课时一样,主要是根据课文内容设置问题,指导学生完成课堂内容。

   复习课的教学模式:首先教师出示教学目标,接着教师根据教学目标制定具体的教学指导,学生在了解自学指导的的前提下,完成教师课前分发的复习试卷,完成试卷后,教师出示习题答案,同位互换批改试卷,教师统计学生得分情况以及错题的情况,教师最后根据错题的情况给予指导。

   教师在课堂上惜“言”如金,学生能完成的教师绝对不包办代替,学生能解决的教师绝对不越俎代庖,充分体现学生的主体能动性,每节课学习目标突出,考试指向明确,学生当堂学习当堂消化,课堂高效。

   另一个令我震撼的在于学生在课堂上循规蹈矩,课堂纪律能够严格得到保证,科任教师可以全身心地投入教学,不用因为管理纪律分神费时,经过永威政教副主任的讲座,我不由得恍然大悟,永威学校有着严格而系统的管理制度,对教师更是对学生的管理,不仅人性化而且公平化,教师虽然工作辛苦,但是可以做到“痛并快乐着”,也许,这就是职业幸福吧。

   今后我要学习借鉴的如下:

   1)学习目标要明确具体,主要是理解知识,培养能力。

   2)上课时语言表述要简洁明了,通俗易懂。内容不宜太多,一两句话即可,要便于学生理解记忆。以学生自学,教师指导为原则,切忌满堂灌。

   3)要始终围绕目标实施教学,不能偏离。在有限的40分钟时间内,师生要做最有效最有价值的事。

                                                        2020/11/12

 

 


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