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课改课教学反思

发布时间:2018-10-20 浏览:5603
英语组王振芳


  9月19日下午***节课,我在初二(1)班作了Unit1Topic2SectionC一课。Topic2话题是I’llkickyoutheballagain,而SectionC是一篇有关篮球历史的文章,按照学校课改的相关要求,我的课件设计主要分为五个环节:1、学习目标呈现,视频导入;2、预习检测;3、阅读(略读、快读、精读、复述);4、总结(小组合作精神);5、作业。我提前给学生发了一份导学案,让他们预习完成,本着我们学校开展的新课改精神,课堂上讲练结合,更多的让学生们来讲。对于课件,我准备的很充分,但是过于充分,容量太大,在英语组的同事建议帮助下我删减了一些,可是后来上课情况证明,内容还是太多,拖了5分钟才下课。


  下课后张校长和英语组的同事们就我本次课改提出了很多宝贵的意见,现我就在本次课改中出现的问题反思如下:


  1、首先张校长和英语组同事都对此次我在课改方面做的尝试给予了肯定,比如课件环节的设置,小组合作的运用等,但是在环节的处理上还需要有很大的改进。


  2、采用小组合作探究,学生们积极性很高,课堂上踊跃回答问题,思想集中,不会出现上课睡觉,说话,开小差等问题。


  3、导入环节整体效果没有达到预期。视频在白板上放不出来,我为了达到预期的效果,借助了笔记本电脑,但是声音太小,画面太小,并没有达到预期的让学生一下子感兴趣的效果,英语组同事建议可以放弃视频,直接用图片导入;还有可以把视频放在学习目标之前,这样子让学生猜测要讲新课内容更合情合理。视频时间太长,可以控制在1分钟左右。导入环节占用8分钟,太长。


  4、预习检测这一部分花费时间太长,内容有点多,学生回答问题时不用再拼读单词,英语组同事建议可以小组内核对答案。


  5、时间把握分配没有处理好,前松后紧,后面的总结***部分由于时间***,没有达到预期的效果。


  6、课堂小组记分我是让每组组长负责的,但这节课我在黑板上呈现了出来,虽然会计入平时小组量化考核当中,但由于时间原因没有***后及时总结,给予反馈。


  7、由于小组同学间学习层次不同,出现有的小组课堂表现非常活跃,而有的小组相对不那么活跃,张校长及英语组同事建议可以进行任务分层。


  8、因为我提前把单词已经领着学生们读过了,所以课堂上几乎没有领读这一环节,只是检测学生们的读和拼写,英语组同事建议课堂上要有领读这一环节,正式的优质课、课改课上要求这一项。


  此次课改课我受益匪浅,因为自己用心去尝试了,知道准备以及讲课过程当中出现的问题在哪里,该如何去解决以及改进,这对我以后的教学给与了很大的帮助。在以后的课改当中,我会再接再厉,多去尝试,多反思,查漏补缺,多和同事们探讨,多向课改***的教师们学习,寻求更好的适合我们学校学情以及学生素质的教学方法,相信我们学校因为课改会越来越好。